La passivité est mère de tous les vices en pédagogie ! Et l’exposé du formateur suscite trop souvent cette passivité. Selon la méta-analyse réalisée par Michelene Chi, il n’est « d’apprentissage profond » qu’à partir du moment où l’apprenant peut...
Résultats de recherche pour - concepts pédagogiques
Marc DenneryQu’est-ce que “l’AFEST Collective” et comment la mettre en oeuvre ?
Nous pouvons définir l’AFEST collective comme une Action de Formation En Situation de Travail sur une équipe constituée. Par « équipe constituée », il faut comprendre un collectif de travail qui peut être une équipe de collaborateur sous la...
Les nouveaux formateurs #2 : Comment devenir formateur occasionnel ?
Nous vous présentions en juin dernier le fruit de nos travaux d’analyse autour de l’évolution des rôles et missions des formateurs en entreprise – cliquez ici. Après un premier article le mois dernier sur le formateur multimodal...
Sandrine NoguesDossier blog C-Campus : l’évaluation en formation
Nous poursuivons nos dossiers de l’été (cf. dossier précédent sur le Digital Learning et sur les concepts de la pédagogie) sur le thème de l’évaluation. Voici quelques articles dédiés à ce thème parmi les près de 600 publiés depuis...
Interview de Jean-Roch Houllier (Safran) : le déploiement de l’AFEST
Depuis fin 2016, de nombreux professionnels des RH et de la formation, ainsi que de nombreux opérationnels, ont suivi le cycle certifiant référent AFEST de C-Campus. Dans la continuité d’interviews déjà réalisées, nous donnons...
Jonathan Pottiez
